Critique Interne & Critique externe

La critique historique est une discipline qui consiste à étudier et analyser les sources historiques pour en évaluer la fiabilité, la pertinence et l'exactitude. Elle repose sur deux types de critiques : la critique externe et la critique interne.

Le paratexte et les mots clés jouent un rôle important dans la critique historique. Le paratexte, qui inclut les éléments tels que les titres, les préfaces, les notes de bas de page et les bibliographies, donne des indications précieuses sur le contexte et la méthode de l'auteur. Les mots clés, en revanche, permettent d'identifier les thèmes principaux et les arguments développés dans le document, facilitant ainsi la recherche et l'analyse des informations pertinentes.

Exemple d’analyse de documents

Posons la problématique de recherche suivante :

Comment les appels à l'unité européenne, comme celui de Churchill, ont-ils influencé le processus de construction européenne ?

Analysons deux documents issus d’un portefeuille de documents de recherche :

Discours de Winston Churchill, 19 septembre 1946, à l'Université de Zurich, appelant à la création des "États-Unis d'Europe".


"Nous devons construire un genre de « famille » des nations européennes, qui s’aiment comme le font les membres d’une même famille. […]. Je suis convaincu qu’il nous faut maintenant construire les États-Unis d’Europe […]. La structure de ces États-Unis d’Europe, si je puis me permettre de l’esquisser, doit être telle qu’aucun peuple n’y perde ses traditions individuelles, aucun pays ne perde les éléments précieux de sa souveraineté individuelle, qui ont été forgés pendant des siècles. […]. Il est également vital que les autres pays européens, dont la France et l’Allemagne, surmontent leurs dissensions et, en même temps que les autres, forgent un partenariat en vue de la création des États-Unis d’Europe."

Dinan, Desmond. (2004).
Europe Recast: A History of European Union. London: Palgrave Macmillan editions.

"Les plans pour une Europe unie émanant de la résistance et des groupes politiques clandestins pendant la guerre étaient nombreux et variés. […] Le 19 septembre 1946, à l’Université de Zurich, Churchill appela à la création des « États-Unis d’Europe ». […] Les propos de Churchill étaient imprécis, mais ils ont été interprétés comme un appel à la coopération franco-allemande et comme un soutien à l’intégration européenne. […] L'adhésion des pays européens à l'OTAN et le lancement du Plan Schuman pour la CECA ont également été des développements clés dans la création des États-Unis d'Europe que Churchill avait envisagés." 

Critique externe - Mode d'emploi


Source primaire : Discours de Winston Churchill, homme politique britannique, prononcé en 1946, à Zurich. Le contexte est l'après-guerre et la nécessité de coopération européenne pour éviter de futurs conflits. Churchill étant un acteur majeur de la seconde guerre mondiale, il est cohérent qu’il soit étudié. 

Le document 1 est un discours prononcé par Winston Churchill, ancien Premier ministre britannique, à l'Université de Zurich en Suisse le 19 septembre 1946. Ce discours est considéré comme l'un des premiers appels majeurs à l'unité européenne après la Seconde Guerre mondiale. Churchill y plaide pour la création des "États-Unis d'Europe" afin de favoriser la paix et la coopération entre les nations européennes.

La raison pour laquelle Churchill a choisi Zurich comme lieu pour prononcer ce discours revêt une certaine importance. La Suisse, en tant que pays neutre pendant la guerre et possédant une longue tradition de neutralité, était considérée comme un lieu approprié pour lancer un appel à la réconciliation et à la coopération entre les pays européens, dont beaucoup étaient encore en train de panser leurs plaies suite au conflit dévastateur. De plus, la position géographique de la Suisse au cœur de l'Europe en faisait un endroit symbolique pour évoquer la vision d'une Europe unie et pacifiée. En prononçant son discours à Zurich, Churchill espérait ainsi attirer l'attention sur l'importance de la construction d'une nouvelle Europe fondée sur la solidarité et la coopération entre les nations.


Source secondaire : Livre écrit par Desmond Dinan, spécialiste de l'histoire de l'Union européenne, publié en 2004. L'éditeur, Palgrave Macmillan, est une maison d'édition universitaire reconnue. 

Le document 2 est un livre intitulé "Europe Recast: A History of European Union", écrit par Desmond Dinan, un spécialiste reconnu de l'histoire de l'Union européenne. Publié en 2004 par Palgrave Macmillan, cet ouvrage retrace l'évolution de la construction européenne depuis ses origines jusqu'au début du XXIe siècle. Il aborde les moments clés, les acteurs majeurs et les défis rencontrés tout au long de ce processus, offrant ainsi une analyse approfondie et équilibrée du développement de l'Union européenne.

L'importance et l'influence de ce livre dans les études historiques sur la construction européenne résident dans sa capacité à présenter un récit cohérent et accessible de l'évolution de l'Union européenne. Grâce à sa rigueur académique et à son style clair, "Europe Recast" est devenu une référence incontournable pour les chercheurs, les étudiants et les personnes intéressées par l'histoire de l'intégration européenne.

L'ouvrage de Desmond Dinan se distingue également par sa volonté de replacer la construction européenne dans un contexte politique, économique et social plus large, permettant ainsi aux lecteurs de mieux comprendre les enjeux et les motivations qui ont façonné l'Union européenne telle que nous la connaissons aujourd'hui. Enfin, le livre contribue à enrichir le débat sur l'avenir de l'Europe en proposant des perspectives éclairantes sur les défis et les opportunités qui se présentent à l'Union européenne dans un monde en constante évolution.


Critique interne - Mode d'emploi




En suivant ce mode d'emploi, les élèves pourront réaliser la critique externe et interne de sources historiques en lien avec la construction européenne. Ils devront d'abord identifier et analyser le type de document, l'auteur et le contexte, puis évaluer la pertinence du document par rapport à la problématique de recherche. Ensuite, ils devront analyser le contenu, les faits relatés, les opinions et le lexique utilisé dans les sources. L'objectif est de comprendre les enjeux et le contexte historique des sources, ainsi que leur fiabilité et leur pertinence pour la recherche en cours.